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B.Ed - 2 Year
PAPER -6 :
PEDAGOGY OF SUBJECT AREA
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S.No |
UNIT
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(TOPIC) |
BY
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1 |
UNIT -1 |
PEDAGOGY OF SUBJECT
AREA (हिन्दी भाषा
शिक्षण)
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1 |
हिन्दी भाषा
शिक्षण के उद्देश्य व भाषाई कौशल |
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2 |
पढ़कर समझना,
अभिव्यक्त करसा (मौखिक, लिखित), तार्किक व
समीक्षात्मक दृष्टि से
सोचना,
भाषा का सृजनात्मक व काल्पनिक इस्तेमाल करना आदि
उद्देश्यों व कौशलों का विकास। |
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3 |
उच्च
प्राथमिक, माध्यमिक व उच्चतर माध्यमिक स्तरों पर
भाषा शिक्षण के उद्देश्यों को समझना।
भाषा
के बहुभाषिक दृष्टिकोण को समझना |
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4 |
भाषा की
कक्षा कैसी हो?
(1 )बच्चों
की सक्रिय भागीदारी, समावेशन, गलतियों से सीखने के
मौके, विविध भाषाई सामग्री का उपयोग,
भाषा
उपयोग के अधिकाधिक अवसर, भाषा की कक्षा का
पुस्तकालय से जुड़ाव, बच्चों की भाषा, संदर्भ,
अनुभवों को स्थान देना, अर्थनिर्माण पर जोर, आपसी
संवाद के अवसर। |
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2 |
UNIT -2 |
साहित्य का शिक्षण :
भाग 1
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1 |
साहित्य क्या है?
अर्थ, विभिन्न लोगों के विचार (प्रेमचंद, महावीर
प्रसाद द्विवेदी, आचार्य रामचंद्र शुक्ल, मुकुटधर
पाण्डेय) |
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2 |
साहित्य क्यों
पढ़ें?
(i) साहित्य व संवेदनशीलता।
(ii )साहित्य व सौन्दर्यबोधा
(iii)साहित्य व यथार्थ-सामाजिक, सांस्कृतिक,
राजनैतिक यथार्थ से रूबरू होना व उसमें अपनी भूमिका
तलाशना।
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3 |
UNIT -3 |
साहित्य की विविध विधाओं का शिक्षण : भाग 2
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1 |
गद्य की
विविध विधाओं/रूपों से परिचय
गद्य विधाओं का परिचय, कानी, उपन्यास, निबन्ध,
नाटक, जीवनी, संस्मरण, रिपोतार्ज के उदाहरणों से
उनकी संरचना,
विशेषताओं एवं विकास को समझना। |
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2 |
गद्य विधाओं
का शिक्षण।कहानी,
उपन्यास, निबंध, नाटक शिक्षण
नाटक को पढ़ना-पढ़ाना (संवाद लिखना, मंचन करना,
अभिनय, अभिव्यक्ति) |
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4 |
UNIT -4 |
साहित्य की विविध विधाओं का शिक्षण : भाग 3
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1 |
पद्य की विविध विधाओं/रूपों से परिचय
पद्य विधाओं का परिचय, कविता, दोहों के उदाहरणों
से उनकी संरचना, विशेषताओं को समझना। |
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2 |
पद्य विधाओं का शिक्षण।
कविता को पढ़ना-पढ़ाना (कविता को पढ़ना व सुनाना,
कविता के संदर्भ, भाव, बिंब, सरोकार से जुड़ना, लय,
गति,आरोह-अवरोह को समझना |
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5 |
UNIT -5 |
हिन्दी भाषा में आकलन
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1 |
भाषा में आकलन
भाषा में आकलन के क्षेत्र व बिन्दु
भाषा में मूल्यांकन के तरीके
भाषाई कौशलों का मूल्यांकन-संकल्पना, तरीके |
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2 |
भाषा आकलन
में प्रश्नों का स्वरूप
समस्या
समाधान संबंधी प्रश्न, सृजनात्मकता संबंधी,
समालोचनात्मक चिंतन संबंधी, काल्पनिकता संबंधी |
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